Biología humana y salud

Unidad 4: Biología humana y salud

Nivel: 2 año medio

Contenido: Enfermedades de transmisión sexual.

Aprendizaje esperado

Los alumnos y alumnas saben y entienden:• Las enfermedades de transmisión sexual más conocidas, sus formas de transmisión, conductas de riesgo y conductas preventivas, y el valor del autocuidado.

http://www.pediatraldia.cl/enf_trans_sex.htm

Hormonas, reproducción y desarrollo

Unidad 2: Hormonas, reproducción y desarrollo

Contenido: Sexualidad humana.

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Los diversos aspectos de la sexualidad humana (físicos, psicológicos, valóricos y culturales) y de la responsabilidad individual que involucra.

Material genético y reproducción celular

Nivel: 2 año medio

Unidad 1: Material genético y reproducción celular

Contenido: Cromosomas y genes.

Aprendizaje esperado

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Que los cromosomas son portadores de los genes y que éstos son las unidades donde se encuentra codificada la información genética

Cromosomas y Genes

Organismo y ambiente

Nivel: 1 año medio

Unidad 6: organismo y ambiente

Contenido: Incorporación de materia y energía a las plantas: fotosíntesis

Aprendizaje esperado

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Que la fotosíntesis es un proceso que incorpora carbono desde el mundo inorgánico al orgánico, en forma de almidón, utilizando la energía de la luz solar

fotosíntesis

Excreción

Nivel: 1 año medio

Unidad 6: Excreción

Contenido: La orina como sustancia de desecho

Aprendizaje esperado
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

-La orina eliminada diariamente excretor contiene sustancias de desecho resultantes del funcionamiento de los órganos

Mapa conceptual: Sistema respiratorio

Nivel: 1 año medio
Unidad 5: Respiración
Contenido: El significado de la respiración.
Aprendizaje esperado
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• El proceso y el significado del intercambio de gases en plantas y animales, y las características de las estructuras especializadas para esta función.

Circulación

Unidad 4: Circulación

Nivel: 1 año medio

Contenido: Composición y función de la sangre en la circulación.

Aprendizaje esperado:
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• la sangre está formada por una parte líquida (plasma) y por elementos celulares (glóbulos rojos, leucocitos y plaquetas)

Composición de la sangre

Digestión

Unidad 3: Digestión

Contenido: El sistema digestivo y el proceso de la digestión.
Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• la relación entre la organización estructura y función del sistema digestivo y su papel en la transformación, absorción y asimilación de los alimentos

Recurso didáctico

Herramientas para el pensamiento crítico

Unidad 2: Nutrición

Contenido: -Nutrición

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

-la función de los alimentos, apreciando el beneficio de una alimentación variada
y equilibrada según los requerimientos nutricionales de cada individuo en
distintas edades del desarrollo.

Herramienta de clasificación visual : utilizando términos de bilogía, se les pide a los alumnos que
oredenen de mayor a menor importancia los alimentos que son mas nutritivos y que se pueden consumir pra mejorar una dieta equilibrada.

Herramineta explicando una razón: Esta la utilizaría para que los alumnos enlacen ideas con respecto a los contenidos que fueron explicados en la clase sobre Nutrición y Dieta equilibrada, creando un repectivo mapa mental que los ayude a unir los conceptos realcionados entre sí.

Herramienta mostrando evidencias : Los alumnos y alumnas explican lo que ellos entienden en la clases y lo demuestran a través de evidencias y por otra parte pueden darse cuenta si tienen problemas con algun contenido que no fue muy claro para el estudiante

La célula como unidad funcional

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• Las relaciones entre estructura y función de la membrana plasmática
y los organelos intracelulares de células animales y vegetales.

Actividades en los programas de hot potatoes

JCloze: Este programa lo utilicé para completar los textos.
JQuiz: El posee seleccion múltiple, opciones múltiples, respuestas cortas y una mezcla entre selección múltiple y respuestas cortas.
JCross: Se creo un cricigrama con rescpecto a las partes que componen la célula
JMatch: A partir de una lista de elementos se creará otra lista con elementos que tengan algún tipo de relación con los anteriores. El alumno deberá emparejar los elementos de dicha lista.
JMix:Consiste en crear una frase desordenada donde el alumno deberá ordenarla

Función y composición de los alimentos

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• que los alimentos están constituidos por mezclas de sustancias necesarias
para construir las estructuras del organismo y suplir sus requerimientos
energéticos;

Universalidad de las moléculas

APRENDIZAJES ESPERADOS

• las propiedades y funciones de las principales moléculas inorgánicas
y orgánicas que componen la célula, apreciando su enorme variedad
construida en base a unos pocos tipos de átomos.


Recurso Didáctico

Para esta clase los alumnos deben traer diferentes herramientas tecnológicas como por ejemplo cámaras de videos, cámaras fotográficas y celulares con el fin de crear una grabación audiovisual,mapa conceptual y cuadros esquemáticos .Los alumnos deben explicar metodológicamente los diferentes temas expuestos en la clase como los componentes que componen la materia viva, las moleculas biológicas o biomoléculas etc.

SISTEMA NERVIOSO

3º Nivel: Sistema Nervioso

Contenidos
Unidad 1: Control nervioso y comportamiento
1. Sistema nervioso: organización y función

Aprendizajes esperados
Alumnos y alumnas saben y entienden que:
• Todos los organismos tienen la propiedad de responder (reactividad o irritabilidad) a estímulos externos (cambios en el ambiente) cuando éstos alcanzan cierta intensidad (umbral). Algunos organismos poseen un sistema nervioso que expande la capacidad y diversidad de respuesta.

Programa_Didáctica_Digital_PEF

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planes y programas de primero medio: biologìa

Objetivos Fundamentales:

Entender el significado de los procesos de la nutrición desde
el nivel fisiológico al celular y la función de los sistemas que
participan en ellos.

Contenidos:Nutrición

-Función y composición de los alimentos ,Alimentos como fuente de energía
Alimentos como materia prima para el crecimiento y mantención del organismo
Las vitaminas como nutrientes reguladores, Clasificación de los alimentos según su composición nutritiva


Recurso:Se entrega una lista de los alimentos que se consumen a diario donde incluye las calorías, las vitaminas etc.,que contiene cada alimento, para que los alumnos descubran si su alimentación es equilibrada de acuerdo a lo que consumen

Este recurso es importante por que los alumnos y alumnas pueden clasificar según la lista entregada por la profesora los alimentos que pueden consumir para tener una dieta equilibrada

planes y programas de primero medio: biologìa

Objetivos Fundamentales:

Los alumnos y las alumnas desarrollarán la capacidad de:
1. Apreciar los elementos comunes en la organización y
estructura de los seres vivos y de la célula como su unidad
funcional.


Contenidos
a. La célula como unidad funcional.
• Organización, estructura y función celular.
• Comparación entre células animales y vegetales.

Recurso:
Se confeccionan maquetas de la célula animal y vegetal con el grupo de curso con el propósito de identificar cada una de sus partes y funciónes.

Este recurso es importante por que los alumnos contruyen su propio aprendizaje a través del medio visual y manual.